Llibre: Productividad Personal
Autor: José Miguel Bolívar
Any: 2015

1. Per què GTD

  • Ens estresa no saber què significa la informació que ens rodeja.
  • Utilizar la memòria com a gestor de compromisos resulta estresant.
  • El treball tradicional es caracteritza per: a. La tasca és evident. També ho és quan està acabada. b. És relativament estable i predictible. c. És procporcional al temps disponible.
  • El treball del coneixement no és evident, cal definir-lo.
    • Definir el treball és un treball.
    • Si no és evident, és desconegut, ens va a generar estrés fins que ho hagem convertit en evident.
    • Si el treball no és evident, deixa de ser perceptible.
  • GTD permet comptar amb un inventari de tasques que facilita la presa de decisioins sugjectives.
  • Fem primer:
    • Henri Laborit. Solem decidir de manera emocional.
      • Allò que ens agrada
      • Les coses fàcils
      • Les coses que acabem ràpid
      • Les coses urgents
      • Les coses que sabem fer
      • Les coses que ens imposen els altres
      • Piers Steel
        • Les coses amb recompensa immediata
      • José Miguel Bolívar
        • les coses que tatxem amb facilitat
  • Fluir necessita:
    • Un repte
    • La percepció de que som capaços de fer-ho
  • El temps no es pot gestionar, l’atenció sí.
  • En el treball de coneixement la productivitat depénd e la qualitat.
  • Al treball tradicional. Productivitat = El que fas.
  • Al treball del coneixement. Productivitat = El que NO fas.
  • La Matriu d’Eisenhower funciona bé quan la càrrega de treball és:
    • Estable i predictible
    • Proporcional al temps disponible
  • GTD és un sistema flexible i adaptable

2. Usant GTD

  • La millora en la productivitat pot assolir-se per dues vies.
    • Elegir millor. Aumgentarà l’eficàcia. Mestes i Objectius.
    • Fer millor. Augmentarà l’eficiència. Atenció.
  • Treball Tradicional. Organitzar-se i Prioritzar.
  • Treball del Coneixement. Control i Perspectiva.
  • Control: Saber què NO estàs fent.
  • Perspectiva: Tenir clares les conseqüències a curt, mig i llarg termini.
  • Buidar lament per estar pereparat. Ment extesa.
  • El sistema ha de ser fiable.
  • Passos:
    1. Recopilar o Capturar
    2. Processar o Aclarir
    3. Organitzar
    4. Avaluar o Reflexionar
    5. Fer
  • El canvi en GTD no té a veure amb QUÈ fer sinó amb COM fer-ho.
  • Definir i executar el treball són coses distintes.
  • No mesclar activitats, concentrar-se en una sola.
  • Conceptes:
    • Safata d’entrada
    • Recopilar/Capturar
    • Processar/Aclarir
    • Organitzar
    • Projecte
    • Acció
    • Pròxima acció
    • Paperera
    • Arxiu
    • Incubadora (llista)
    • A l’espera (llista)
    • Agenda/Calendari
    • Arxiu de seguiment
    • Context
    • Properes accions (llista)
    • Aplaçar
  • Index de tatxabilitat. Biaix cognitiu
  • La forma en que redactem influeix en l’acció.
  • Definir el treball és tan important com executar-lo.
  • El llenguatge nebulosa provoca paràl·lisi.

2.1. Recopilar o Capturar

  • Consisteix en agrupar temporalment totes les coses que apareixen en el nostre radar en uns contenidors específics anomenats safates d’entreada.
  • Dues maneres: manual i automàticament.
  • Capturar sense utilitzar verbs, per evitar decidir.
  • Quan menys clara és una cosa, més costa decidir.
  • Capturar les mínimes coses però les necessàries.

2.2. Processar

  • Consisteix en definir què fer amb això capturat.
  • Té fins emocials. Tenim la sensació d’haver treballat.
  • Finalitat cosmètica. Passem d’una incertesa desordenada a una incertesa ordenada.
  • Es tracta de donar-li un significat. Què significa per a tu, què tens que fer.
  • En el treball del coneixement, abans de treballar cal transformar les coses.
  • En buidar la safata d’entrada pensem i decidim.
  • Sis decisions:
    1. Eliminar
    2. Arxivar
    3. Incubar
    4. Delegar
    5. Fer
    6. Aplaçar
  • D’entrada res requereix acció. Exepcions:
    • Quan una cosa té data límit objectiva.
    • El concepte pròxims dies abarca des del moment que estàs processant fins la pròxima revisió setmanal.
    • Existeix un fort compromís en fer alguna cosa amb això.
  • Projecte:
    1. Requereix més d’un pas.
    2. Cal identificar la pròxima acció.
  • Aplaçar és la clau de l’eficiència.
  • Separar trasnformar les coses de fer-les.

2.3. Organitzar

  • Consisteix en organitzar les coses ja transformades.
  • Existeix un criteri objectiu en organitzar, classificar és subjectiu.
  • Si no requereix acció:
    • Paperera
    • Arxiu
    • Incubar
  • Organitzar coses que no requereixen decisió:
    • Delegar
    • A la espera
    • Aplaçar
  • Pròximes accions amb data objectiva: Agendai/Calendari.
  • Pròximes accions que no poden fer-se fins a una data objectiva: Arxiu de seguiment.
  • Organitzar les coses que sí requereixen de decisió.
    • Projectes
    • A la espera
    • Agenda/Calendari
    • Pròximes accions
  • El context respón a la pregunta: Què necessite per a poder completar la pròxima acció.
  • Pseudocontext: telèfon + poca energia, ordinador + alta energia.

2.4. Avaluar o Reflexionar

  • Tres hàbits:
    • Revisar per decidir què fer.
    • Revisar per a mantenir la fiabilitat del sistema.
      • Revisió diària
      • Revisió setmanal
      • Revisió mensual
    • Revisar per a guanyar perspectiva.
  • En comptes de planificar, revisar per a decidir què fer.
  • Revisió setmanal:
    • Processar safata d’entrada
    • Organitzar (decidir significativament)
    • Revisar Agenda/Calendari
    • Revisar Pròximes Setmanes
    • Revisar Arxiu de Seguiment
    • Revisar Projectes
    • Revisar A l’Espera
    • Revisar Aquesta Setmana No

2.5. Fer

  • En el treball del coneixement existeixen tres formes de treballar:
    • Treballar en un treball ja definit.
    • Treballar en definir el treball.
    • Treballar en el treball a mesura que sorgeix.
  • La Clau és pensar.

2.6. Perspectiva

  • La perspectiva és la informació que percebeixen quan contemples una realitat des d’una posició concreta.
    • Quan no tens d’hàbit de parar-te a contemplar se t’escapa.
    • Quan canvies de posició percebeixes coses distintes.
  • Nivells
    1. Amplitut. Contemplar totes les opcions
    2. Alcanç. Accions que caldrà anar contemplant fins assolir el resultat
    3. Àrees de responsabilitat
    4. Metes i Objectius. SMART
    5. Visió
    6. Propòsit i Valors